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本文目录
[One]、奔腾的托什干河电影的男主角
〖One〗、《奔腾的托什干河》电影的男主角是阿力普。
〖Two〗、《奔腾的托什干河》电影讲述了在南疆农村，少年阿力普与对岸团场朋友们童玲交往，深深爱上了中华文化，考上大学成为一名汉语言文学专业的大学生，并追求文明生活的故事。
[Two]、奔腾的托什干河意义
〖One〗、《奔腾的托什干河》影片以改革先锋、乌什县依麻木镇国家通用语言小学校长库尔班·尼亚孜的先进事迹为原型，讲述了主人公阿力普勇立时代潮头、敢为人先，在南疆乡村创办新疆第一所民办国家通用语言小学，奋力推进中华优秀传统文化教育在学校落地生根，铸牢中华民族共同体意识的故事。
〖Two〗、影片以童年情结作为主人公的总的精神动力，把个人价值的实现与家乡人民的命运紧密联系在一起，具有合情合情的说服力，规避了空洞、虚假的剧情动力；学校的孩子、老师全部本色出演，使整部电影显出纯真、纯朴的情感底色，毫无表演痕迹；节制、含蓄的影像风格，厚重的年代感，质朴的镜头语言，安静流畅的叙事手法，高度再现了人物的成长轨迹，反哺社会更显得真实可信、符合人性。
〖Three〗、在故事性与影片视角上，与以往的新疆题材作品相比，本片超越了堆砌大量素材却缺失故事性的主旋律电影窠臼，“招生被赶”、“卖羊赚钱”“夜校教字”、“深夜救火”感人的小细节和故事，说服观众认同了主人公的价值观和目标。结构紧凑，逻辑合理，在比较高潮处戛然而止，给观众以巨大的情感冲击力、感染力。
〖Four〗、电影叙事及摄影流畅、洗练，巧妙地通过意向含蓄地表达主题思想，比如影片中几次攀登燕子山都令人泪目。攀登本身是一种竭尽全力的努力，是一种自我身心的锤炼，是一种克服困难到达顶峰的艰辛……。阿力普追赶童玲离去的汽车，爬上了燕子山；孩子们站在燕子山上目送老师离去；所有的孩子考上了内初班，阿力普又登上了燕子山……。这个登山的意象，非常成功地层层递进，传递出影片的情感力量。
[Three]、奔腾的托什干河电影时长
〖One〗、《奔腾的托什干河》由贾小铁导演，马苏、徐光宇、王宇、阿不力克木?阿不来提等主演。
〖Two〗、影片根据全国人大代表、道德模范、前进镇小学校长库尔班?尼亚孜的真实事迹改编，讲述了主人公阿力普从小受红色电影的熏陶，在与托什干河对岸团场朋友们童玲的交往中，深深爱上了博大精深的中华文化。他考上大学成为一名汉语言文学专业的大学生，克服重重困难，回到家乡开办小学，一干就是15年，学校和阿力普的成长得到了党和政府的高度重视和大力支持，同时也得到了社会和群众的赞誉，
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